日前，国家级优秀教学成果“提升中小学作业设计质量的实践研究”推广应用研讨会在锦江区教育科学研究院举行。上海、重庆、成都等地的知名教育专家、教育管理工作者、示范校项目负责人、市区教研员及一线教师700余人通过线下线上参与活动。据悉，此次活动由成都市教育局指导，成都市教科院、成都市锦江区教育局主办，锦江区教育科学研究院承办。

锦江区作为优秀成果推广的项目牵头单位，对整个项目的推进和实施进行了整体思考与顶层设计。锦江区教育科学研究院贺慧副院长在研讨会上以《构建研究共同体、赋能作业优设计》为主题，从“和合共生、链接融通、智慧创生”整体构想、建立“行政主导—教研主推—学校主体—教师主动”的运行体系、组建三级研究联动共同体、构建“1+n+N”课题研究协同机制等方面解读了锦江区关于作业设计成果推广的实施方案。

成都师范附属小学作为成果推广示范校，有着重视作业设计、实施与管理的优良传统。该校副校长何琳在会上以《在成果推广应用中优化作业设计》为题，介绍了学校以提升学生自主性和关注思维进阶为切入口的成果推广经验。在成果推广中，成师附小通过学习优秀成果，深入剖析作业设计具体案例，在具体学科教学中注重转化应用，积极实践创生。

成果持有方上海市教委教研室副主任王月芬对优秀成果进行整体介绍后，围绕作业改革中遇到的“如何寻找学校作业改革的突破点、为什么要设计单元作业、如何设计单元作业、如何认识分层作业、如何设计与实施非书面作业以及作业设计能够提高考试成绩”六大困惑进行了《作业改革常见困惑与建议》的成果讲座，并一一提出中肯的实施方向与建议。

华东师范大学胡惠闵教授代表专家团队发言，希望这项成果能在成都的推广中得到检验。她表示，如何以作业为抓手提升中小学教学质量是需要进一步思考的问题，不仅要关注作业量、作业时长，更要关注作业质的问题。

成都市教育局机关党委书记何荣希望老师们积极借鉴优秀成果，以科学、理性的态度思考作业、研究作业、设计作业、管理作业，全面准确理解成果的主要内容，尤其是创新建构的理论体系、实践操作策略；认真思考成果的可借鉴、可参考、可应用的关键处、衔接点，让成果“为我所用”“对我有用”，创造具有优秀教学成果共有特质、体现学校实际特点的新成果、新成效，为我国基础教育的发展贡献自己的思考和实践。

本报记者 周波