蒙彼利埃小学精心编制 “蒙小学生劳动教育活动手册”、新华学校“构建‘三四五’劳动教育模式”、银都紫藤小学 “打造‘蔓生长’劳动课程体系”、高新实小启动“创享劳动周”、玉林附小积极开展劳动技能大比拼、石室天府附小建立“幸福劳动”实践课程体系……高新区是成都市首批劳动教育试点区，近年来，形式多样、内容丰富的劳动教育课程在高新区校园里如火如荼地开展起来，各个学校创新实践、各具特色，形成了“一校一品”的劳动教育特色。

从每周劳动课的有效开展到劳动教育与综合实践活动、地方课程的统筹实施，从劳动周、劳动月的精心设计与组织，到劳动精神培育的潜移默化、润物细无声，从劳动师资队伍的组建到学生劳动素养的探索，在成都高新教育的沃土上，不断涌现的优秀劳动教育案例如争奇斗艳的花朵般次第绽放。

聚焦劳动教育，如何引导孩子主动参加劳动？如何发挥劳动教育的最大效用？成都高新是怎么做的呢？

力度 行政引领学术支撑

高举“五育并举”大旗，秉承行政引领与学术指导相结合的方式，成都高新区将师资培养、常态劳动课、特色精品课程、劳动教育实践基地、劳动课题、劳动教育示范校（区市级）、片区联盟等从行政管理角度推进，高质量推动劳动教育工作落地落实。

积极探索具有高新特色的劳动教育模式，加强教科研，通过常态教研、以赛代培等方式，强师铸魂，让劳动教育走向专业化；全面推进试点校建设，为区域劳动教育发展提供优质范本。

深度 因校制宜 融合创新

成都高新区把劳动教育纳入人才培养全过程，从顶层设计助推全区学校校本劳动教育课程落实，确保劳动教育课时有保障、课程有特色、学科融合有创新、资源整合有机制、评价方式可操作，让高新学子在劳动教育中全面成长。

全区各学校因校制宜、与时俱进，创新构建劳动教育课程体系，使学生劳动素养在知、行、悟三个方面得到进阶发展。传统种植、现代农业、非遗传承、日常烹饪、社会服务等劳动课程及主题活动多元共进，特色初显；以赛带评、数据画像以及校园“生长币”流通体系等评价机制，充分利用大数据等信息技术手段，将劳动素养与学生综合素质评价相结合，既完善了学校育人质量评价体系，又以科学、全面的评价强化了劳动的育人价值。

广度 整合资源 共建共享

作为成都市首批劳动教育试点区，成都高新区以学区治理为依托，秉持“学校、家庭、政府、社会各有其责”的协同育人理念，积极推进学区劳动教育联盟建设，深化家、校、社、企“四位一体”的劳动育人机制，在劳动教育、协同育人的路径上展开了全域化、务实性、创新型的探索与实践。

同步整合多方资源，优化劳动教育资源配置，搭建劳动教育实践平台；建立公众号，定期分享优质案例，互促互进，落实劳动资源共享，促成全区各学校在劳动教育上明思路、定路径、下真招、出实效。

未来，成都高新区将继续坚持以劳动教育助力高新学子的全面成长，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”成为铿锵的时代强音。

成都日报锦观新闻记者 杨军 杨莎