随着《家庭教育促进法》正式实施，家庭教育由传统的“家事”上升为新时代的重要“国事”。如何更好落实相关政策、科学有效帮助到每一个家庭、构建良性循环家校共育生态圈，成为学校必须面对的时代课题。
青白江区以办好人民满意的教育为目标，直面现阶段家庭教育误区短板，强化顶层设计，科学精准施策，通过成立指导团队、组建家长学校、开发家校课程、共建优质资源等举措，形成以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的“三位一体”协同育人机制，助力学生幸福成长，也获得家长一致好评。
教育是生命影响生命的过程，良好的家校关系是摆在孩子面前活生生的教科书。青白江教育工作者主动行动、积极作为，点燃家校共育的文化火焰，从而促进家庭文明和社会进步。
龙王学校
家校同心润泽生命成长
家校如何形成共育合力，考验的是教育者的教育智慧和治理能力。青白江区龙王学校遵循“润泽”文化理念，以落实“双减”为契机，深化校家社协同育人机制，引导家长化焦虑情绪为主动提升，与学校达成共识，形成“减负不减质”育人合力，促进学生全面健康成长。
明晰职责 依法带娃
学习法律法规、知晓政策要义是提高家长素质的前提。学校定期举办《家庭教育促进法》《未成年人保护法》等普法培训，从案例、事例入手，条分缕析引导家长明晰自己的责任和义务。学校主动联系区司法局，成立“校园法治苑”，构建校家社法治教育联动机制，让“依法带娃”观念深入家长心，让孩子在文明和谐的家庭环境中健康成长。
“今后多和孩子沟通，做到言传身教。”座谈会上，家长们听完班主任分享的《家庭教育的智慧》文章后纷纷交流感受。学校策划了一系列家长培训活动，校长带头开设《践行核心价值、传承优良家风》等主题讲座，介绍落实五项管理的举措，夯实家长对“双减”政策的定力和信心。通过设立“校长接待日”“校长信箱”，开通校园网、微信公众号，购买第三方服务资源等方式拓宽沟通渠道，形成“参与—体验—反思—提高”家庭教育指导路线图。
课程助力 活动育人
做教育不能“一把尺子量到底”。在家校共育过程中，学校引导家长不能只盯着分数，更要关注孩子品德、能力、兴趣、心理健康等方面的发展。学校开展“家长进校园”活动，开学典礼、“五四”纪念、庆“六一”、艺体节……所有活动家长都受邀参加，深度了解孩子在教育教学中的整体状态。同时开展家长、学生、教师、校长角色互换活动，体验彼此的“不容易”，让家校更贴近，让教育更自然。
“双减”政策的执行使孩子有更多时间与家人相处。学校通过校本课程《种植养殖》《野炊烹饪》《安全教育》《生涯规划》《客家文化》的开发，组织师生、家长一起参加社会实践活动，促进家校紧密合作。探亲敬老、家庭阅读、劳动实践、公益服务等互动式课程让家长由“极限赶娃跑”变为“主动陪娃走”，从而点滴成涓，润泽生命。
红旗学校
家校共育“善美”好少年
组建“家长讲师团”、设立“互学长本领”项目，这是青白江区红旗学校开展家校共育中最有特色的两种形式，不仅实现了学校和家庭在教育资源上互补，更使教师、家长、学生在共同学习中增进感情，彼此关爱，勾勒出家校共育的和谐画卷。
盘活资源 拓展德育
将家长资源盘活并不是一件容易的事。“家长讲师团”遵循“四个确定”原则，即确定授课的人员、内容、时间和方法。学校通过“报名、试讲、聘任”的方式，从全校选拔了部分有时间、有热心，同时身怀“绝活”的家长进行专业、系统、科学的课前培训，合格后颁发聘任证书，统一“持证上岗”。
于是每周五的下午成了孩子们的最爱。来自不同岗位的家长“讲师”带着自己精心准备的课件走进教室认真授课：从事旅游的介绍祖国风光、精通花艺的示范插花艺术、餐饮师傅传授包饺子“秘诀”、民间手工艺人指导绣鞋垫……不一样的教学风格和学习体验让孩子们兴致盎然。目前“家长讲师团”已形成传统文化、百行职业、励志故事、手工活动等主题课堂，开设家长课程《中国美食之饺子》《介绍筒灯和射灯》《畅谈理想》《编幸运手绳》等20多门。既为学生带来丰富的职业体验，也拓展了学校的德育途径。
亲子互学 共同成长
“这个暑假，妈妈教我炒鱼香肉丝，我教妈妈拼读英语单词。我们互学互助，各自都有收获。”学生陈子华作文里写的“互学”，正是学校开展的“互学长本领”家庭教育项目，以此不断提升家长、孩子的学习意愿和学习能力，打造良好家风，建设文明家庭，形成教育合力。
经过教师家访、问卷调查，学校帮助家长和孩子设计了一套学科融合、形式多样、由浅入深的互学清单，鼓励孩子向父母、祖辈学习家务烹饪、田间劳作、健康养生；倡导父母、祖辈向孩子学习信息技术、玩转手机、多国语言等，学习内容强调与生活、社会的关联。“互学长本领”吸引了众多家庭支持和参与，温馨、陪伴、关爱在孩子和父母相互学习之间肆意弥漫，彼此收获更多能量，从而促进亲子关系、建立家校共情、达成教育共识。
玉虹小学
家校合作每个孩子都出彩
作为一所乡村精品优质校，青白江区玉虹小学一直以“共商、共识、共情、共生、共荣”为原则开展家校共育，通过全员家访、社区共建、创新评价等形式推动家校社合作常态化、规范化，帮助家长“看见”和承担自己的教育责任，协同育人“让每一个玉小人都出彩”。
精准家访 携爱前行
“这是送给孩子的牛奶和学习用品，有什么困难随时告诉我们。”前不久，学校党支部、德育处和教师志愿者再次来到学生家中，与家长面对面真诚交流，共同分析孩子在校和在家的学习、生活、习惯养成、身心健康等情况，并拟定出合理的学法指导和生活建议。
学校把家访作为加强家校合作的重要方式，建立健全家访制度，按照“校长带头、中层示范、班主任为主体、任课教师参与”全方位格局，以班级为单位，坚持一生一档，每学期开展全员家访。同时对单亲、留守、生活有困难、病残等学生家庭提供个性化支持和服务，形成“有温度、有深度”的家庭教育发展样态。除了实地家访，学校还鼓励教师利用视频会议、班级微信群、电话等多种形式与家长保持“问教问学”，不断激活家访效能形成育人合力，实现家校“零距离”。
志愿服务 快乐增值
每天放学时分，学校大门口总有几抹“志愿红”和老师们一起维持交通秩序、协助学生出行，用爱和责任筑起一道安全畅通的暖心通道，他们就是“玉益家长志愿者”。由于学校地处城郊，周边环境比较复杂，学校与家委会一起组建了“护学小分队”，共同为孩子们的出行保驾护航，这段放学时光也因为父母的参与而快乐增值。今年暑假，学校进行了校门美化工程，规范了上学放学地点，打造出更加安全舒适的通行环境，获得家长们齐声称赞。
学校加强与社区合作，组织师生、家长走进社区推广垃圾分类、宣传预防电信诈骗、倡导全民大阅读等活动，激发家长参与育人的主动性和积极性。此外，学校创新评价形式，通过公益活动、亲子游戏、百科知识问答等形式开展最美教师、最美学生、最美家长评比活动。当父母成为孩子学习的榜样，这些充满智慧的校家社活动也成为孩子生命中最美的记忆。
陈茵/文 图片由学校提供