从“嫦娥”揽月到“羲和”逐日，从“蛟龙”入海到“北斗”指路，从当今世界最长的跨海大桥建成通车到世界最高时速“超级高铁”试验成功……这些大国重器和强国工程的背后，离不开能工巧匠的苦干实干，镌刻着我国工匠矢志卓越的奋斗身影。

经济社会发展需要越来越多的大国工匠，而培育大国工匠离不开丰沃的土壤——高质量的职业教育。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。1394个专业，覆盖国民经济各领域；1万多所职业院校，3000多万名在校生……近年来，我国职业教育对经济社会发展的适应性显著增强，高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠不断涌现，有力支撑了我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家。

日前，《四川省职业教育条例》、成都市《关于加强新时代高技能人才队伍建设的实施意见》相继对外公布，为推动职教高质量发展提供了法治保障和目标要求。如何促进职教专业与产业深度融合？如何理解和贯彻工匠精神，培育大国工匠？本期《理论周刊》聚焦职业教育相关话题，约请专家针对上述问题进行解答。