近年来，成都高新顺江学校围绕“顺木之天 河汇江长”办学理念，以党建为引领，积极探索“科技+劳动”融合教育路径，开展契合自身实际的新时代劳动教育，在以劳树德、以劳启智、以劳健体、以劳育美的过程中，提升学生劳动技能和科学素养，培养创新精神和实践能力。
党建领航 绘就劳动教育底色
学校严格执行“党建全面领航学校发展”工作思路，认真贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，成立了以校长为组长，以教科室、德育处、教务处、科技与信息化处等部门负责人为骨干的劳动教育工作小组，整体规划、统筹协同，建立健全符合“五育并举”思想、具有创新精神的新时代劳动教育长效机制，出台《科技时代劳动教育实施方案》等一系列教—学—评相关文件, 以党建引领，与科技同行，狠抓责任落地，推动劳动教育走深走实。
学校坚持党组织领导的校长负责制，校长积极履行法定职权，把党总支的战略部署、决议决策转化为推动劳动教育的生动实践——开展“劳动育人争先锋”主题党日活动、邀请农科院专家进校指导、举办“科技+劳动”育人模式论坛……以新时代劳动教育观增强全校党员干部、教职工的政治认同、思想认同、情感认同。
新时代劳动教育不仅在学校，更是一场联结家庭、社会的育人行动。学校建立起“家、校、社、企”四方协同机制，持续开展“党员示范、岗位争先”活动，向家长传递科学的劳动教育理念，让家长成为学校劳动教育的“同盟军”。同时主动对接社会各类资源，与街道社区、高校、科研单位等建立长期合作，实现劳动教育效果的最大化。
学科融合 充实劳动课程内容
学校从课程框架出发，设计了“科技+劳动”任务群，将科技元素与校家社劳动、农业生产劳动、传统工艺制作和跨学科融合等项目相结合，让科学教育为劳动教育赋能。
校家社劳动包含校园清洁、收纳整理、家电维修、志愿服务、职业体验等。学校根据不同学段学生特点编排了《劳动教育分级分类指导手册》：低年级注重劳动意识的启蒙，中年级侧重劳动技能的培养，高年级则开展创新性劳动。“种植”是农业生产项目的典型代表，学校启动“播一粒种收万千谷”项目，组织师生一起开展科技种植。“小农人”们不仅学会利用“人工光技术”给农作物定制光“食谱”，还成功将易腐落叶培育成为有机肥，体会到科学劳动的细致严谨。在传统工艺制作中，学校把非遗项目与劳动教育相结合，并注意保留手工艺制作的“原汁原味”，使学生感受蕴含其中的人文价值和工匠精神。学校还通过增加科技“附加值”，让传统工艺的劳动过程变得“炫酷”。比如将数字技术融入皮影制作，在改变材质、添加动能的过程中培养学生科学思维。
当劳动教育遇到跨学科项目式学习，会碰撞出怎样的火花？学校最新研发的“自然笔记”特色课程给出了答案。“自然笔记”是指在真实的环境中，学生用图文随笔形式对某一种现象进行记录，这需要几个月持续的探究与劳作。在湿地公园，孩子们观察白天鹅、小鹀的生活习性形成一本完整的鸟类图鉴；在学校的生命生态实验基地和无土栽培基地，孩子们绘制蔬菜瓜果的生长过程并写下个人感受……这门综合了语文、数学、物理、地理、美术、信息科技等多学科知识的“自然笔记”特色课程实践性强，在难度设置上逐层递进，学生的参与热情高涨。学校还开展数字引领劳动教育新实践，将创意编程、人工智能、模拟演练等多样化新技术融入劳动课程，在学生内心深处根植“劳动创新、科技强国”信念。相信当蕴含自己劳动智慧的科研成果展现在面前时，孩子们的实践能力与科学素养定会迈上一个新台阶。
外引内培 壮大劳育师资力量
要让学生爱劳动，教师首先要会劳动。为此，学校组建了劳动教育教师专业发展小组，定期举行新时代劳动教育专题讲座，促使全校教师的劳动教育理念向智慧型、创新型转变。学校制订劳动教师培训计划，采取线上线下相结合的方式，鼓励“一师多证，一专多能”；构建劳动教育教师研修共同体，通过课题研究、课程观摩、教法研讨、活动研发等方式，形成对劳动教育项目化学习的基本认识。
全校教师认真学习劳动教育与通用技术，积极参与国家“同上一堂课”劳动学科录课，很多教师利用课余时间掌握了无土栽培、鱼菜共生、移动植墙等劳动技能，他们说，“只有不断提升自己的劳动素养与教学水平，才能做好学生的表率。”学校还发挥家社企作用，寻找“能工巧匠”担任劳动社团的“指导员”。同时聘请科技人员、手工艺人、种养能手、“非遗”传承人等走进校园讲解劳动知识、传授劳动技能，成为学生学习劳动、感悟科学的领路人。
实验基地 搭建科技劳动空间
有了真实的劳动情境，抽象的科学知识才变得具体生动。学校因地制宜，在校园围墙、教学楼走廊、教室窗台以及屋顶规划建设了全覆盖“物联网+”的“生命生态实验基地”，为学生开展科技劳动实践提供丰厚条件。“生命生态实验基地”通过App即可对各种传感器采集的光照、温湿度、大气环境、土壤酸碱度等数据进行实时监测，并实现自动喷灌。师生们还一起动手架设雨水收集过滤系统、用透明的环保材料制作堆肥桶、用PVC管制作禽畜自动喂水器、用3D打印技术设计滤网、用活性炭制作简易除臭净化器……在接受劳动教育的同时感受现代科技的力量。目前，学校已获得《一种校园绿化植物墙的灌溉系统》等29项实用新型专利证书，形成自己的知识产权4项。巧用新知识、新技术、新工具改变传统劳动方式，培养学生爱科学、爱劳动、爱创新的新时代劳动精神，高新顺江学校走在区域前列。
陈茵/文 图片由学校提供
结语
10月25日，由成都高新区组织开展的“2023—2024年度科技创新教育十佳”评选揭晓，高新顺江学校被评为“成都高新区科技创新教育十佳学校”。对此殊荣，学校负责人说：“新时代劳动教育除了让学生领悟一分耕耘一分收获的意义外，还应该蕴含科学精神与创新价值。我们将继续发挥科技创新教育在立德树人中的重要作用，以科技创新为劳动教育赋能，让‘奇思妙想’不断涌现，让学生成长‘超乎想象’。”