成都市北站小学六年级1班 陈欣语

“4月8日，我又遇见了那个正在踢球的男孩……”我的日记本上有着这样一句话。因为连续好几天，在学校操场上都会看到这个男孩踢着足球……

暖黄的落日沿着天空一点点往下滑着，马上7点了，那个雷打不动坚持练球的男孩竟然还在。他奔跑、射门，与幻想的对手比拼，时不时欢呼一声为自己加油，或是边跑边喊：“冲啊！”晚霞落地，为他勾勒出一层温柔的光晕。霞光黯淡，他却莫名地耀眼，明明气喘吁吁却笑颜如花。他练球我能理解，因为“六一”时社团都有活动，足球队也要为比赛做准备。可我不能理解的是，为什么他不和球队一起练习呢？为什么他总是那么努力，早来晚归？为什么他身上那种耀眼的光我从未见过？

从4月到6月， 男孩无一天缺席，50多天过去了，见证结果的时候到了。在操场见到他时，他却坐在观众席上！我大吃一惊，急忙跑过去，却见一个教练冲男孩走去：“有队员临时来不了，需要你替补。”男孩猛然起身，声音发抖却坚定：“好的教练，我一定会努力！”而后转身奔向球场……

105分钟过去了，场中央男孩笑得比阳光还要灿烂，他们赢了！我却有些怔愣，好像明白那光是什么了，是热爱， 就算他只是一个替补队员，也对足球有着真挚不变的热爱。没有晚霞也没有烈阳，踢球时的他就是最耀眼的“太阳”，吸引着所有人的目光，因为勇敢追逐心中所爱的人，总会发光的。

虽然我也不知道自己的热爱是什么，更不知道自己会不会拥有光，但我知道的是，未来的某一天，我终会知道。我想，从那一天起，我也会勇敢地追逐吧！

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指导教师：黄婷玉

点评：文字如暖光流淌，细腻捕捉少年逐梦的剪影。小作者以观察者视角，从疑惑到顿悟，层层递进勾勒出“热爱”的模样——是少年独自练球的坚持，是替补登场的果敢，更是眼里永不熄灭的光。文中景物描写与人物刻画交织（如晚霞的光晕、球场的阳光），让“热爱”有了温度与画面感。结尾由人及己的思索，展现成长的觉醒，引发读者共鸣。